A INSTITUIÇÃO

O principal mentor sociointeracionista é o psicólogo Lev Vygotsky. Ele defende que o conhecimento é um produto da interação social e cultural, ou seja, é na interação que a criança melhor assimila o conhecimento, pois é trocando informações através das interações sociais que o conhecimento vai se construindo e a criança vai se desenvolvendo como ser humano.

Nessa proposta o educador deixa de ser um provedor de informações para transformar-se em um administrador de entendimento. Ele não transmite conhecimentos; ele os distribui e prepara para os educandos um espaço de diálogo e interação. Segundo os princípios do sociointeracionismo é preciso estabelecer uma relação entre o que está sendo aprendido e o que é vivido pelos estudantes. Pelo fato de as pessoas serem diferentes, viverem em realidades diversas, a educação deve aproveitar a bagagem de conhecimentos de cada um. Os saberes que os alunos têm são aproveitados pelo professor. Numa proposta Sociointeracionista isso é levado em conta o que resulta em um processo educativo mais adequado à realidade do mundo contemporâneo.

A metodologia sociointeracionista adotada no Instituto Samaritano de Ensino propõe uma aprendizagem ativa onde os alunos são protagonistas na construção do seu conhecimento e estimulados a refletir e a questionar. Eles deixam de ser receptores passivos de informações e passam a ser construtores e socializadores de conhecimento.  Os alunos são incentivados à autonomia, à criatividade e à inovação. Além disso, essa proposta leva em conta as características individuais, como o modo de agir e de pensar dos educandos.